中国人口多,人力潜在资源丰富。如何把这种潜在人力资源变为现实可用的人力资源,需要进行很好地开发利用和有效管理。开发必须是“整体性”,即为全方位性开发,分层次、分序列地开发,从战略上重视和微观上把握“人力资源开
发”这一工程。
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文章分析了青年社会化的一般特点、当代青年社会化过程中的差异及障碍,这三个问题实际上是有机联系的。只有掌握青年社会化的一般特点,了解当代青年社会化过程中的差异,才能有针对性地解决当代青年社会化过程中的障碍。如何解决障碍问题,需要全社会的共同关心和努力才行,当然社会的主要管理部门——政府应责无旁待地挑起这副重担。
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文章认为,要想真正成为一名合格而又优秀的人民教师,至少在十个方面应当成为“师”,即:形象师、情感师、创造师、审美师、工程师、责任师、政工师、正气师、心理师、博学师。
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文章主要从经济基础、政权性质、政党关系、行使政权途径、执政模式、组织制度及政党与军队关系等七
个方面简要比较了中西国家政党制度差异。
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]“民主能力”思想几乎贯穿于毛泽东思想形成与发展全过程,贯穿于毛泽东许多重要著作中,这一思想大凡
三个方面的内容。
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加强党的执政能力建设,是全面推进党的建设的“伟大工程”。该文根据加强党的建设总体目标,提出我们在强调加强党的执政能力建设的同时,不可忽视或代替加强民主能力建设的问题。二者相辅相成,相得益彰。只有深入研究、全面理解党中央提出的这一战略性课题,才能实现加强党的执政能力建设的预期目标。
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提高广大人民的“民主能力”,就能够有效提高党的执政能力,就能够跳出中国历史“周期率”;党的执政
能力提高了,既提高了党自身的“民主能力”,也能更好地保障人民当家作主,更有效地提高广大人民的“民主能力”。两者
相辅相成,缺一不可,又有机结合,相得益彰。
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